Dispraksia

Dispraksia (gangguan koordinasi motorik) pada orang dewasa. Gangguan ini adalah gangguan neurologis yang menyebabkan buruknya gerakan motorik

Dyspraxia, juga dikenal sebagai gangguan koordinasi perkembangan (DCD: Developmental Coordination Disorder), adalah gangguan umum yang mempengaruhi gerakan dan koordinasi.

Dyspraxia tidak mempengaruhi kecerdasan Anda. Ini dapat memengaruhi keterampilan koordinasi Anda – seperti tugas yang membutuhkan keseimbangan, berolahraga, atau belajar mengemudikan mobil. Dispraksia juga dapat memengaruhi keterampilan motorik halus Anda, seperti menulis atau menggunakan benda kecil.

Halaman ini berfokus pada dyspraxia pada orang dewasa. Anda juga dapat membaca tentang dyspraxia masa kanak-kanak.

Gejala dispraksia

Gejala dispraksia dapat bervariasi antar individu dan dapat berubah seiring waktu. Anda mungkin menemukan tugas-tugas rutin yang sulit.

Jika Anda mengalami dyspraxia, ini dapat mempengaruhi:

koordinasi, keseimbangan, dan gerakan Anda
bagaimana Anda mempelajari keterampilan baru, berpikir, dan mengingat informasi di tempat kerja dan di rumah
keterampilan hidup sehari-hari Anda, seperti berpakaian atau menyiapkan makanan
kemampuan Anda untuk menulis, mengetik, menggambar, dan memahami benda-benda kecil
bagaimana Anda berfungsi dalam situasi sosial
bagaimana Anda menghadapi emosi Anda
keterampilan manajemen waktu, perencanaan, dan organisasi pribadi

Dispraksia tidak boleh disamakan dengan gangguan lain yang memengaruhi gerakan, seperti palsi serebral dan stroke. Hal ini dapat mempengaruhi orang-orang dari semua kemampuan intelektual.

Kapan harus ke dokter?

Temui dokter umum jika Anda merasa mengalami dyspraxia yang tidak terdiagnosis atau masalah dengan koordinasi Anda. Merupakan ide bagus untuk membuat catatan harian tentang gejala Anda.

Dokter mungkin merujuk Anda ke fisioterapis atau terapis okupasi untuk tes. Mereka akan menilai gerakan Anda dan bagaimana gejala Anda memengaruhi Anda sebelum membuat diagnosis.

Jika Anda menderita dyspraxia, Anda mungkin juga memiliki kondisi lain, seperti:

gangguan perhatian defisit hiperaktif (ADHD)
disleksia
gangguan spektrum autisme
kesulitan belajar atau memahami matematika (diskalkulia)
depresi atau kecemasan

Penyebab dispraksia

Tidak diketahui apa yang menyebabkan dyspraxia. Anda mungkin berisiko lebih tinggi terkena penyakit ini jika Anda lahir prematur.

Dispraksia lebih sering terjadi pada pria dan sering terjadi dalam keluarga.

Pengobatan untuk dispraksia

Tidak ada obat untuk dyspraxia tetapi ada terapi yang dapat membantu kehidupan sehari-hari, seperti:

terapi okupasi – untuk membantu Anda menemukan cara praktis untuk tetap mandiri dan mengelola tugas sehari-hari seperti menulis atau menyiapkan makanan
terapi perilaku kognitif (CBT) – terapi berbicara yang dapat membantu Anda mengelola masalah Anda dengan mengubah cara Anda berpikir dan berperilaku

Ini juga dapat membantu jika Anda:

tetap bugar – Anda mungkin menemukan olahraga teratur membantu koordinasi, mengurangi perasaan lelah dan mencegah Anda menambah berat badan
belajar cara menggunakan komputer atau laptop jika menulis dengan tangan sulit
gunakan kalender, buku harian, atau aplikasi untuk meningkatkan organisasi Anda
pelajari cara berbicara secara positif tentang tantangan Anda dan bagaimana Anda mengatasinya

Kikuk (Dispraksia)

Apa itu dyspraxia atau DCD developmental coordination disorder (gangguan koordinasi perkembangan)?
Tidak ada satu tetapi beberapa dispraksia.

Ini adalah anomali dalam perencanaan dan otomatisasi tindakan sukarela.

Realisasi sebuah gerakan dihasilkan dari pengelolaan yang terkoordinasi dan otomatis dari banyak faktor temporal dan spasial yang telah menjadi subjek pra-pemrograman otak.

Ini tidak lengkap, bahkan tidak ada dalam dyspraxics dan gerakan tidak pernah menjadi otomatis dan selalu membutuhkan kontrol sukarela yang sangat melelahkan.

Dalam kasus dispraksia visuospasial, gangguan pandangan, persepsi visual dan representasi ruang ditambahkan.

Manifestasi yang paling umum
Anak dyspraxic memahami gerakan dengan baik tetapi tidak dapat mengaturnya atau melakukannya dengan harmonis:

Dia kikuk, lambat dan semua pencapaian motorik dan grafisnya biasa-biasa saja, tidak berbentuk, kacau …
Dia membutuhkan bantuan berpakaian dan mandi, jauh melampaui usia normal dan bahkan dengan makanan (dia tidak bisa memotong dagingnya dan makan “kotor”).
Dia menyajikan penundaan grafis yang signifikan dan bertahan lama (disgrafia), gambarnya buruk dan dia kesulitan mengakses tulisan kursif.
Dia kesulitan mengatur pekerjaannya (menyiapkan tas sekolahnya …)
Dia kesulitan menggunakan penggaris, gunting, penghapus …
Jika terjadi dispraksia visuospasial, ia akan mengalami kesulitan dalam semua tugas di mana komponen spasial penting: geometri, geografi, diskalkulia spasial, membaca (kelambatan).

Gangguan yang sering dikaitkan
Dia mungkin memiliki gangguan koordinasi motorik kasar, dia berlari, melompat dengan tidak teratur, dia jatuh, terbentur …
Dia mungkin memiliki gangguan defisit perhatian yang lebih atau kurang.
Dia mungkin memiliki masalah dengan bahasa lisan, dispraksia bicara: dia berbicara terlambat, dia mengucapkan atau berbicara dengan buruk.
Tapi dia adalah anak yang cerdas, ingin tahu dan mudah berbicara yang belajar dengan senang hati dan efisien.

Apa yang bisa kita lakukan?

Siapkan rehabilitasi yang tepat sejak dini:

Ortoptik.
Pekerjaan yang berhubungan dengan terapi.
Terapi berbicara.
Psikomotrik.
Dukungan psikologis.
Sangat penting bahwa orang tua, guru, dan rehabilitator bekerja sama agar bantuan yang ditawarkan sekoheren dan seefektif mungkin.

Tanda panggilan
Dyspraxia atau Coordination Acquisition Disorder mempengaruhi 4-6% populasi. Ini adalah cacat yang tidak terlihat.

Kecanggungan, kesulitan besar dalam menangani alat dan menulis, kelelahan adalah tanda-tanda utama dari ini. Konsekuensi pada pendidikan dan integrasi profesional dapat menjadi signifikan.

Untuk informasi apa pun tentang gangguan ini, proses diagnostik, dan bantuan yang akan diberikan, hubungi Fédération Dyspraxique Mais Fantastique.

Manifestasi dispraksia
Anak memahami gerakan dengan baik tetapi tidak dapat mengaturnya atau melakukannya secara harmonis, ia menunjukkan kecanggungan yang besar dan semua pencapaian motorik atau grafisnya biasa-biasa saja, tidak berbentuk, kacau.

“Karena perkembangan neurologis atipikal, anak menjadi canggung secara tidak normal:

baik secara global (berlari, melompat, olahraga …) = TAC: gangguan dalam perolehan koordinasi. “Defisit esensial ada pada level pergerakan”
atau khusus untuk gerakan tertentu yang tepat = dyspraxia, khususnya grafik (maka masalah sekolah utama), memotong, menempel, berpakaian… .. Dalam hal ini, gangguan gerakan sering disertai dengan diskalkulia spasial. ”
“Gerakan ini adalah mereka yang membutuhkan pengajaran eksplisit, belajar dari coba-coba, setelah latihan harus dibangun praksis”

Seorang anak dengan dyspraxia tidak akan dapat secara otak mendaftarkan praksis tertentu yang sesuai dengan gerakan tertentu tertentu meskipun belajar biasa “Gerakannya akan tetap kikuk, berfluktuasi atau bahkan gagal dan selain itu dilakukan di bawah kontrol perhatian yang menyebabkan kelelahan besar.”

Apa itu dyspraxic pada anak?

dia kikuk: semua yang dia sentuh: terbalik, pecah, jatuh, air mata.
dia butuh bantuan untuk berpakaian, mencuci, mengeringkan ….
dia makan perlahan “kotor”, dia tidak bisa memotong dagingnya atau mengupas buahnya.
dia kesulitan menemukan barang-barangnya, merapikan, mengatur,
dia lupa tasnya…
dia tidak suka bermain Lego®, teka-teki, Mekanika® dan semua game konstruksi, dia kesulitan belajar dan mengikuti aturan permainan (dia menciptakan yang lain…).
dia memiliki kesulitan besar dalam menulis (disgrafia) gambarnya buruk, sering digambarkan belum matang; Dia mengalami kemajuan dari waktu ke waktu, tetapi tidak cukup, dan tidak dapat mengikuti “secara tertulis” di sekolah.
dia tidak dapat menampilkan angka yang diharapkan sesuai dengan usianya,
dia lebih suka menulis dalam huruf stik (tapi tidak bisa melacak miring).
dia memiliki kesulitan besar dalam mengakses tulisan kursif atau terkait.
dia lamban, kikuk, hasil pekerjaannya sulit dibaca, kasar, kotor, berantakan, kusut.
dia tidak bisa menggunakan penggaris, kompas, penghapus, gunting.
dia mudah terganggu dan sulit berkonsentrasi di kelas, dia lupa instruksi dan instruksi.
dia kesulitan mengirim dan menangkap bola, sulit mengayuhnya, dia lebih suka mendorong dengan kakinya, dan tidak bisa mengendarai sepeda tanpa stabilisator.
dia punya masalah, misalnya dia kesulitan menutup pintu ..

Gangguan akibat TAC:

ia berlari sembarangan, tidak bisa mengoordinasikan tangan dan kakinya saat berenang.
ia terkadang kesulitan berjalan, terutama di medan yang kasar (hutan, gunung, pasir, dll).
ia sering terbentur, menang dalam rintangan, jatuh dan sering mengalami “memar”.
dia menuruni tangga dengan susah payah,
dia melompat dengan keras, mengalami kesulitan menyeimbangkan dengan satu kaki: dia tidak bisa melompat dengan satu kaki.
dia adalah anak yang lincah, cerdas, pandai berbicara, dia suka berpartisipasi dalam percakapan dengan orang dewasa (bila tidak ada dyspraxia oral-facial yang terkait)
dia menyukai cerita-cerita, menciptakan permainan role-playing yang rumit, dia tahu banyak hal dan memiliki pengetahuan umum yang luas (dia mengajukan pertanyaan sepanjang waktu).
dia memiliki ingatan yang sangat baik, belajar dengan senang hati dan efisien.

Dispraksia mempengaruhi setiap anak secara berbeda. Akibatnya, semua anak adalah unik dan tidak mengalami kesulitan yang sama, apalagi dengan rehabilitasi dan seiring waktu kinerja mereka meningkat: beberapa berhasil menulis, mereka berpakaian lebih dan lebih mudah. Beberapa orang tidak memiliki masalah dengan “keterampilan motorik kasar”, bermain olahraga (ski, bersepeda, dll.) tetapi akan memiliki lebih banyak masalah dengan “keterampilan motorik halus” atau dengan strategi visual.

Beberapa akan memiliki masalah dengan mulut (oro-bucco-facial): meniup, bersiul, mengunyah, menelan, mengartikulasikan, Dia bisa terus ngiler.

Dia mungkin memiliki masalah dengan bahasa lisan = dyspraxia bicara): dia berbicara terlambat, dia mengucapkan atau mengartikulasikan dengan buruk, sulit untuk memahaminya …

Anak itu berbicara dengan buruk karena dia mengalami kesulitan merencanakan dan mengotomatiskan urutan gerakan fonasi.

Berbagai bentuk dispraksia

Dispraksia konstruktif menyangkut kegiatan di mana elemen yang berbeda disatukan:

Misalnya dalam kehidupan sehari-hari: DIY, menjahit, pertukangan.
Ini juga semua permainan konstruksi seperti kubus, Lego®, Clippo®, Mécanos®, teka-teki….
Dispraxia visuospasial konstruktif yang terkait: Dispraxia non visuospatial konstruktif, kami kemudian dapat membantu anak dengan model, diagram.
gangguan dalam organisasi gerakan.
gangguan pandangan (dengan atau tanpa gangguan penglihatan) yang mengakibatkan kesulitan dalam organisasi motrikitas bola mata (anak mengalami kesulitan menjelajahi ruang tetap dan ditentukan untuk mencari satu atau beberapa elemen, ia tidak dapat memperbaiki target yang ditentukan, atau mengikuti target yang bergerak).
gangguan dalam konstruksi komponen spasial tertentu (terutama ruang 2 dimensi: lembaran, lukisan, dll.).
Dyspraxia non-konstruktif yang menyangkut gangguan suksesi dan urutan gerak tubuh.
Dyspraxia ideasional yang berhubungan dengan kesulitan dalam menggunakan dan menangani objek dan alat; contoh: menggunakan obeng, menyalakan korek api.
Dispraksia ideomotor: kesulitan dalam melakukan gerak tubuh dan pantomim simbolis tanpa adanya manipulasi objek (diam, menirukan aksi bermain terompet, dll) meniru gerak tubuh yang dilakukan oleh orang lain.
Dressing dyspraxia: kesulitan dalam menata, mengorientasikan atau menata pakaian saat berpakaian (pakaian dijalin ke belakang) untuk mengancingkan, menggunakan resleting, mengikat tali, dll).
Dispraksia orofasial: kesulitan dalam melakukan gerakan sederhana atau kompleks dari organ bicara dan wajah (lidah, bibir, ekspresi wajah) misalnya: bersiul, meniup lilin, meniup gelembung (…), tetapi juga menelan.
Dyspraxic dysgraphia: kesulitan dalam menulis (tidak ada otomatisasi penulisan terkait).
Berbagai jenis dispraksia dapat dikaitkan, tetapi juga dapat dikaitkan dengan gangguan neuropsikologis lainnya:

gangguan bahasa tertulis dan lisan (disfasia, disleksia).
gangguan daya ingat (memori).
gangguan fungsi eksekutif: fungsi yang merencanakan eksekusi.
gangguan perhatian dengan atau tanpa hiperaktif
Dispraksia merupakan gangguan perkembangan saraf yang masuk dalam kategori gangguan motorik, terdapat gangguan perkembangan koordinasi motorik.

Disfungsi neuropsikologis yang tidak banyak diketahui asalnya hanya dapat dideteksi dengan diagnosis yang tepat.

Kemungkinan penyebab dan contoh

Kerusakan otak atau kurang terlokalisasi (mantan bayi prematur, BMI, trauma kranial, tumor atau kecelakaan pembuluh darah otak. Kami kemudian berbicara tentang dispraksia lesi….

Beberapa anak tanpa riwayat penyakit tidak membangun fungsi praksis mereka secara normal (disfungsi otak terfokus) meskipun semua fungsi otak lainnya normal. Ini disebut dispraksia perkembangan.

CIM 10 mengklasifikasikan dyspraxia sebagai gangguan kognitif spesifik belajar dan lebih tepatnya sebagai gangguan spesifik perkembangan motorik.
ICD-11 dirilis oleh WHO pada 18 Juni 2018.
ICD-11 akan dipresentasikan ke Majelis Kesehatan Dunia pada Mei 2019 untuk diadopsi oleh Negara-negara Anggota, dan akan mulai berlaku pada 1 Januari 2022.

Tidak ada kondisi medis umum, tidak ada gangguan belajar, tidak ada defisit mental, tidak ada penyebab psikologis atau sosial.

Dispraksia dijelaskan kepada anak-anak
Benjamin (1/2003): “Anda tahu saya butuh waktu lama tetapi saya menjadi cerdas” Menjadi dyspraxic tidak berarti itu kamu tidak cerdas. Sebaliknya, banyak dyspraxics sangat cerdas. Ini menyiratkan bahwa Anda harus melakukan lebih banyak upaya daripada orang lain untuk melakukan hal-hal tertentu dan itu membutuhkan waktu lebih lama.

Di otak kita tiba penuh dengan jenis jalur kereta api yang membawa banyak informasi yang sangat penting: tentang apa yang Anda lihat, tentang apa yang Anda cium dengan hidung Anda, tentang apa yang Anda cicipi (jika manis, enak, pahit ..) apa yang Anda dengar, apa yang Anda rasakan: jika dingin, panas, pedas, manis… Otak Anda terbuat dari “mesin kecil”: neuron yang memecahkan kode informasi, lalu yang lain memutuskan apa yang harus Anda lakukan.

Misalnya: Anda melihat cangkir dengan cairan cokelat: apakah itu cokelat atau kopi ibu (yuck), Anda mencium (otak Anda menerjemahkan bahwa baunya seperti cokelat), Anda merasakan (otak Anda menerjemahkan bahwa itu adalah cokelat, tetapi dingin) Anda meletakkan cangkir dan Anda mencari ibu untuk memanaskannya untuk Anda.

Ada juga garis yang dimulai dari otak Anda dan membawa pesan dan perintah ke semua otot di tubuh Anda. Untuk menyuruhmu mencium, lalu cicipi cokelatnya, lalu letakkan cangkirnya, lalu pergi mencari ibu.

Faktanya, ketika Anda mengalami dyspraxic, ada sesuatu yang salah dengan saluran tersebut, saluran tersebut tidak berfungsi dengan baik (mungkin saluran tersebut diblokir dan informasi atau pesan serta perintah tidak dapat melewatinya). Akibatnya tubuh Anda tidak dapat melakukan apa yang diperintahkan otak Anda karena kurangnya informasi tentang cara melakukannya.

Misalnya: pada awalnya seorang bayi tidak tahu harus berbuat banyak, ia harus belajar segalanya. Dia sedang belajar makan dengan sendok. Awalnya dia tidak bisa memegangnya dengan benar, dia tidak bisa mengisinya dengan kolak, dia memutarnya dengan cara yang salah dan semuanya jatuh di atas meja, setelah itu dia masih kesulitan memasukkannya ke mulutnya … .tetapi ketika dia telah mengulangi gerakannya berkali-kali dia menjadi lebih baik dan lebih baik, dia lebih dan lebih tepat. Dan dia tidak perlu lagi mengontrol setiap gerakan. Bahkan, otaknya telah mendaftarkan sebuah rencana: sebuah resep (bagaimana melakukan gerakan dan dalam urutan apa). Dia tidak lagi harus memikirkan bagaimana melakukannya.

Anak-anak dengan dyspraxia tidak dapat mengingat resep dengan baik. Mereka harus selalu berhati-hati. Itu sebabnya Anda tidak dapat melakukan 2 hal sekaligus.

Dispraksia bukanlah penyakit, tidak dapat disembuhkan tetapi kita belajar untuk mengatasi dan mengatasi kesulitan.

Ini adalah cacat yang tersembunyi dan tidak terlihat.

Lebih banyak anak laki-laki daripada anak perempuan yang terpengaruh.

Informasi: Pinter Pandai bukan sebagai pengganti Dokter. Jika Anda memiliki tanda-tanda atau gejala-gejala di atas atau pertanyaan lainnya, konsultasikanlah dengan dokter Anda. Tubuh masing-masing orang / individu berbeda. Selalu konsultasikan ke Dokter untuk menangani kondisi kesehatan Anda.

Unduh / Download Aplikasi HP Pinter Pandai

Respons “Ooo begitu ya…” akan lebih sering terdengar jika Anda mengunduh aplikasi kita!

Siapa bilang mau pintar harus bayar? Aplikasi Ilmu pengetahuan dan informasi yang membuat Anda menjadi lebih smart!

Sumber bacaan: Cleverly Smart, Understood, Healthline, UNESCO

Dispraksia (Kikuk) | Gangguan koordinasi motorik